KTPM新益为TPM管理培训公司概述：在现场管理及日常作业维护过程中产生改善提案，建立改善小组并研究及探索后形成有意义的经验，是TPM管理改善员工技能的重要培训。小组的相关成果可发布或形成相关规范、标准。对于有贡献的小组及员工进行绩效激励，构建员工成长的闭环。

　　TPM管理培训

　　1、改善提案管理

　　现场管理的主题永远是“改善”，不管是设备的改进、维护保养、对操作规程标准的修正，还是体系中的各项活动，如五源处理、六项改进、6S管理、 定置化、可视化、小组活动等，均以“提案方式提出、讨论、实施、评估。因此，“改善提案”也是设备信息化管理系统的重要内容。改善的成果固化，表现为生成或调整规范”，列入日常培训机制。

　　提案的类型分为两种： A类提案主要针对合理化建议、小组活动的发起、技术攻关、故障的诊断与处置措施等，部门内部可以处理，无需投入大的资金。B类提案则针对专项课题改善，需要仔细论证、审批，工程化组织。

　　（1 ）提案登记

　　针对有价值的问题，成立改善小组，提出改善提案，专案解决或立项解决。现场可以使用移动终端进行拍照，将改善提案上传。

　　（2）提案项目管理

　　改善项目的建立、申报、审批、实施、评价、归档应流程化分类管理。记录改善小组活动，同时提供查询、统计分析、趋势对比功能。

　　（3 ）改善小组活动管理

　　记录小组活动信息和提供统计功能。

　　（4）提案评价

　　对改善前后的提案进行对比评价，打分。对各项活动的次数、人数、文档数进行统计分析、趋势对比。

　　（5）改善统计报表

　　可以对改善结果进行统计，从车间、部门、改善类别等多维度进行对比分析，周期性针对改善建议、优秀案例等进行评级，给予优秀者实质性奖励，调动员工的积极性，将改善活动持续下去。

　　2、员工学习管理

　　企业知识库为新人培训、快速入岗提供信息保障和信息来源，企业应有自己的知识库，其中的学习管理包括单点课（ OPL ）及故障经验库等内容，通过这些内容实现企业专业知识的积累以及积累后的知识逐步传递。故障经验库类似设备技术管理中的故障树管理，此处不再阐述。

　　单点课机制是平台中促进员工成长的重要功能，可从各个功能模块自动获取单点课，包括设备管理系统的故障报告、事故报告、维修工单，也可来自提案活动模块。单点课信息化模块主要对单点课的产生、分类归档、发布、评价、考核、汇编教材、培训措施提供帮助。

　　OPL自动生成：从故障报告、事故报告、维修工单、提案、规范模块中自动生成OPL。

　　OPL教材编制：将单个的OPL按照专题、科目、工作岗位系统化整理，编制成专门的、有针对性的“教材“”。然后下发学习，作为员工培训的系统化课程设置。课程体系建立：对于各个岗位、工种、职称级别设置由浅入深的、科学的课程培训体系，从而建立良性循环的自主学习体制。